孩子們跟著任真，學(xué)到的不僅僅是這些生物、地理知識(shí)。

　　穿越竹峪和皂峪的山路非常艱險(xiǎn)，一邊是叢生的荊棘，另一邊是陡峭的斜坡。任真拿著一把軍用鐵鍬，一聲不吭地走在最前面，給孩子們一鏟一鏟地挖了220多個(gè)臺(tái)階。8歲的小貝貝有時(shí)候不得不跪在地上一點(diǎn)點(diǎn)往前爬，撅著屁股，嘴里卻哼著在課堂上學(xué)的歌《哦，蘇珊娜》：“我來自阿拉巴馬，帶上心愛的五弦琴……”而貝貝的媽媽，則在100米遠(yuǎn)的隊(duì)尾，和劉正懷老師看著隊(duì)伍，以防有人掉隊(duì)。

　　但還是出了意外。一個(gè)瘦小的孩子，踏著臺(tái)階，想小跑著下山，但一不留神，一腳踩空滑下去十幾米，幸虧山上樹林茂密，被樹掛住，腿上被劃出了5公分的血口，鮮血直流。孩子爬上來，任真的助手郭延兵打開急救箱，給孩子敷藥。孩子?jì)寢屨驹谝慌钥粗�，什么話都沒有說。孩子一聲不吭，眼里沒有眼淚。

　　“我們不是沒有風(fēng)險(xiǎn)，而是化解了很多風(fēng)險(xiǎn)。”任真后來一想起這事，還是有些后怕。對(duì)安全預(yù)案，任真和有著14年軍齡的郭延兵做得很細(xì)。保障孩子們的安全，也是“自然成長(zhǎng)營(yíng)”得以口碑相傳的重要原因。

　　這個(gè)民間自發(fā)成立的教育性組織，之前幾乎不接受媒體的采訪。任真他們相信，身教重于言教。

　　一位參與成長(zhǎng)營(yíng)的母親，轉(zhuǎn)述了自己10歲大的女兒曾說的一句話：“任伯伯給了我一個(gè)幸福的童年。”

　　去年7月，任真曾帶領(lǐng)40多個(gè)孩子和家長(zhǎng)在“電閃雷鳴、傾盆大雨”中登過秦嶺。從北京來的7歲的盈盈，當(dāng)時(shí)是隊(duì)伍中的一員。雨中，山上不能停歇，即便遇到二三十米高的懸崖峭壁，也一定要翻過去。任真在大雨中跑到隊(duì)伍前，大聲吼著：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”邊唱著，他邊和助手在巖石或樹根上加固繩索，并給大家腰上系扣。輪到盈盈時(shí)，任真對(duì)她說：“你沒問題!聽好口令，攀上去，注意腳底下與巖石接觸好。”

　　不像很多心里犯嘀咕的家長(zhǎng)，大部分孩子開始興奮起來，有的把雨帽摘掉，有的踢水嬉戲，當(dāng)然，也有的孩子被嚇得哭了一路。在任真看來，“這是老天爺給我們的教育機(jī)會(huì)!”

　　“任老師是用生命愛著孩子。”盈盈的媽媽說。

　　與雨中的豪情萬(wàn)丈不同，日常生活中的任真是個(gè)簡(jiǎn)單的人。家里沒有電腦，自己的臥室里，“一床一褥一枕幾本書”，墻上掛著孩子們送的幾幅畫。他平時(shí)很少做飯，買幾十斤土豆，一天8個(gè)，開水一煮，便是一頓餐飯。

　　十幾天前，孩子們得知了任真80多歲的老母親去世的消息。他們當(dāng)中也有一個(gè)孩子被查出得了白血病。在他們經(jīng)常學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)課的地方，與孩子們朝夕相伴的金毛犬也突然死去。這些事給孩子們打擊很大，有的孩子問大人：“生命到底是怎么回事?人活著到底為了什么?”

　　任真試著去回答孩子們的這些問題。他把孩子們帶到秦嶺圣母山上的一座天主教堂，神父停了當(dāng)天的彌撒，用宗教的觀點(diǎn)闡釋了什么是生命。3個(gè)孩子的媽媽也從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，講了如何認(rèn)識(shí)與對(duì)待生命：信佛的認(rèn)為生命是一場(chǎng)輪回，不信神的認(rèn)為生命源于進(jìn)化，第三位媽媽則說：“大家應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)思考這個(gè)問題，找到自己的信仰。”

　　孩子們平時(shí)挺鬧的，但那天教堂里鴉雀無聲。“我們的生命是一個(gè)體驗(yàn)過程，它本沒有意義，所以需要我們賦予它內(nèi)容和意義。”任真說。