1月9日下午3時。海拔1400多米的麻江縣壩芒鄉(xiāng)，山頂上還覆蓋著霜雪。這里是全省100個貧困鄉(xiāng)之一，也是麻江縣最貧困的一個鄉(xiāng)。

　　在隆冬淡淡的陽光里，壩芒中學(xué)靜靜地躺在大山的懷抱中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽見校園里傳來郎朗的英語單詞誦讀聲。

　　“寄宿補(bǔ)助，福祉黎民惠學(xué)子;營養(yǎng)改善，壯志寒窗報黨恩。”這是記者走進(jìn)壩芒中學(xué)在食堂門口看到的一副對聯(lián)。它印證著壩芒中學(xué)寄宿制建設(shè)取得的顯著成效。

　　在男生宿舍樓，初三(1)班的劉顯勇告訴記者：“ 我家住在甕城村，離學(xué)校才有20來分鐘的路程。”記者詫異地問道：“離學(xué)校這么近，那你為什么還要住校呢?”

　　劉顯勇說：“因?yàn)樵趯W(xué)校可以免費(fèi)吃，免費(fèi)住，方便上晚自習(xí)，又好和同學(xué)老師們相處，讓我在學(xué)習(xí)和生活上都十分方便。在學(xué)校里，我同樣也有一種家的感覺。”

　　記者走進(jìn)寬敞的食堂大廳看到，地板被檫得明亮，在一面墻上，掛滿了《食堂人員衛(wèi)生制度》、《食品倉庫衛(wèi)生管理制度》、《原料采購索證制度》等制度。

　　食堂操作間里，“干貨儲藏室”、“面點(diǎn)加工區(qū)”、“分餐區(qū)”、“更衣室”、“洗浴室”等區(qū)分有序。“冷藏柜”、“消毒柜”、“自動恒溫售飯臺”等設(shè)備一應(yīng)俱全，特別是一臺“電磁灶”讓記者開了眼界，這可是城里人不經(jīng)�？吹降母邫n炊具啊!僅售價就高達(dá)18000多元。在操作間的兩頭，還各自安裝了攝像頭，以便對炊事人員操作流程和食品安全實(shí)時監(jiān)控。

　　壩芒中學(xué)的寄宿制吸引了毗鄰的黔南布依族苗族自治州貴定縣巖下鄉(xiāng)、都勻市都六鄉(xiāng)的132名學(xué)生到此求學(xué)。

　　來自貴定縣巖下鄉(xiāng)馬踏村的初三女生劉勝雨說：“我們村10多個同學(xué)都來這里讀初中，因?yàn)檫@里的條件好，我們的家鄉(xiāng)可比不上這里啊。”

　　1月9日下午5時，記者走進(jìn)谷硐中學(xué)。一幢幢教學(xué)樓和宿舍樓高高聳立，校園的綠化美化顯得時尚而溫馨，特別是男女生兩棟宿舍大樓分別用“君子樓”和“淑女閣”冠名，彰顯著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層教書育人的辦學(xué)理念。眼前的一切，讓記者都不敢相信這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

　　走進(jìn)“君子樓”，一間間寢室窗明幾亮，8個人一間的寢室里，被子疊得像士兵的一樣有棱有角，洗漱用具擺放得整齊有序。

　　在208號寢室，同學(xué)們對自己的家進(jìn)行了美化。在對著門的正面墻上，同學(xué)們寫下：睡夢中蓄勢待發(fā)，朝陽下豪情萬丈。在靠門的上方墻上，則設(shè)計了一副“家”的圖案，上面赫然寫著“陽光小屋”，“共同家園——團(tuán)結(jié)”等字樣。讓人體悟著同學(xué)們和睦相處、奮發(fā)向上的良好氛圍。

　　在谷硐中學(xué)做了30年宿管的黃潤祥大伯告訴記者：“現(xiàn)在的娃兒，住得好、吃得好，哪像我們以前，30多個人住大宿舍，連吃油都困難，更別說肉了。”

　　在“君子樓”201宿舍，學(xué)校政教處主任左治麗正在和同學(xué)們談心。

　　左治麗在接受記者采訪時說：“我們著重培養(yǎng)鍛煉學(xué)生們的自我管理能力，比如開展全校學(xué)生疊被子比賽，全校文明衛(wèi)生寢室評比活動等。老師們還經(jīng)常深入到學(xué)生寢室找同學(xué)們談心，讓他們解除一些心里障礙，特別是對留守學(xué)生給予更多的關(guān)愛，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對學(xué)校、對集體的認(rèn)同感，讓他們在學(xué)校找到家的歸宿。”

　　13歲的七年級學(xué)生陳毅是一位單親留守學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校時，由于想媽媽，他時常躲在被窩里“偷哭”，很少和同學(xué)交往。知道這一情況后，左治麗主任時不時帶陳毅到家里吃飯，和他談心，給他鼓勵和關(guān)愛�，F(xiàn)在，小陳毅已經(jīng)“今非昔比”，不僅和大家有說有笑了，還被推舉為宿舍長。

　　從2007年以來，麻江縣在實(shí)施中小學(xué)寄宿制建設(shè)上共投入資金8246.98萬元，占教育總投入的66.29%。目前，全縣有28所中小學(xué)完善了寄宿制建設(shè)，占全縣中小學(xué)的46.66%。

　　寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，減少了學(xué)生安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力。（記者 楊卓光 潘皇林）