本周人物：毛世林

　　他是黎平縣水口鎮(zhèn)南江小學(xué)校長(zhǎng)，迄今創(chuàng)作了200多首歌詞，膾炙人口的有《最美侗鄉(xiāng)》等歌，被人們稱為“情歌校長(zhǎng)”。2014年元旦，他被黎平縣評(píng)為2013年度最受媒體關(guān)注人物。他就是本周人物——毛世林。

　　在2013年第5季中國(guó)夢(mèng)想秀的舞臺(tái)上，毛世林深情款款地演唱了他為陳楚生寫的《一個(gè)人唱情歌》的歌和成功為他的學(xué)校和學(xué)生圓夢(mèng)后，便被媒體和世人普遍關(guān)注，因此陸續(xù)收到愛(ài)心人士捐贈(zèng)給學(xué)校和學(xué)生的物品，使孩子們的生活和學(xué)習(xí)條件得到很大改善。

第5季中國(guó)夢(mèng)想秀的舞臺(tái)上，毛世林和陳楚生在一起

　　“學(xué)生和老師都敢于追逐夢(mèng)想了”

　　在水口鎮(zhèn)南江小學(xué)辦公室里，擺放著在中國(guó)夢(mèng)想秀圓夢(mèng)獲得的24臺(tái)電腦，有幾個(gè)學(xué)生和老師在上網(wǎng)，其中一個(gè)戴著老花鏡的老師在下載學(xué)生的復(fù)習(xí)試題。

　　毛世林說(shuō)，自從有了這些電腦，老師和學(xué)生們的視野變得開(kāi)闊多了，學(xué)校的三位即將退休的老教師也都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，查找資料，打印試卷。

　　“我只有一年就退休了，電腦這玩意是個(gè)好東西，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)教學(xué)的幫助非常大。”那位戴老花鏡的叫石成和的老師高興地說(shuō)。

學(xué)生高興地抱著愛(ài)心衣物

　　2014年1月2日，南江小學(xué)的80名貧困學(xué)生又獲得了貴州黔動(dòng)力愛(ài)心接力公益組織帶來(lái)的御寒棉衣、棉鞋和手套。從第5季中國(guó)夢(mèng)想秀歸來(lái)后，南江小學(xué)獲得了愛(ài)心人士的不少捐贈(zèng)，惠及全校的每一個(gè)學(xué)生。讓毛世林感到更高興的是，參加第5季中國(guó)夢(mèng)想秀歸來(lái)后，學(xué)生和老師們都變得更加自信，敢于產(chǎn)生夢(mèng)想和追逐夢(mèng)想了。

　　“對(duì)學(xué)生的關(guān)心勝過(guò)任何老師”

　　在辦公室里，筆者看到一個(gè)紙盒做成的緊急醫(yī)藥箱，里面放有正骨水、土霉素、感冒靈、云南白藥等十幾種常用藥。

毛世林在介紹緊急藥箱的常用藥

　　毛世林記得，這個(gè)藥箱是他2011年剛調(diào)到南江小學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)建的。晨檢的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生感冒發(fā)燒，只好領(lǐng)他們到村里的衛(wèi)生室吃藥打針，這樣來(lái)來(lái)回回，很耽誤事，于是就想到建這樣一個(gè)自備的緊急小藥箱。

　　“每個(gè)學(xué)期，從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中擠出一部分錢到鎮(zhèn)上采購(gòu)一些常用藥，學(xué)生們有個(gè)頭痛發(fā)熱什么的，就可以在學(xué)校解決了，這樣既減輕他們的家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)學(xué)習(xí)也不耽誤。”能替學(xué)生和家長(zhǎng)分憂，毛世林感到很欣慰。

　　每天，不管是不是毛世林的值日，他都要早早到學(xué)校查看學(xué)生到校情況，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不到校，就馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　筆者剛坐定不久，毛世林到每一個(gè)班查看了一遍。毛世林說(shuō)，從2011年以來(lái)，他就養(yǎng)成了中午到學(xué)校查看的習(xí)慣，看看學(xué)生們是不是生病或者什么的。

　　有次，老師們都在辦公室改卷子，毛世林到教室查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生趴在教室里發(fā)高燒，他趕忙帶學(xué)生到村衛(wèi)生室去看。“學(xué)生的健康和安全是大事，不能有半點(diǎn)松懈和大意。”毛世林說(shuō)。

　　“我打心眼里佩服毛校長(zhǎng)，他對(duì)學(xué)生的關(guān)心勝過(guò)任何一個(gè)老師。”教務(wù)主任吳琪老師動(dòng)情地說(shuō)。

　　“打造教研教改示范學(xué)校”

　　2012年9月，毛世林參加黔東南州舉辦的小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽，以其扎實(shí)的教育理論、出眾的表達(dá)能力和輕松愉快充滿魅力的課堂教學(xué)斬獲第一名;2013年5月推薦到省里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，又獲得了第二名的好成績(jī)。毛世林除了是位有才華有愛(ài)心的校長(zhǎng)外，更是一位出色的鄉(xiāng)村教學(xué)能手。

毛世林的課堂

　　毛世林認(rèn)為，上課的出發(fā)點(diǎn)一定要讓學(xué)生樂(lè)于去接受你的課堂，樂(lè)于去接受你這個(gè)老師。這樣，學(xué)生才能夠很好地吸取你想要給他們的知識(shí)點(diǎn)，輕松愉快地學(xué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能更好地體現(xiàn)出來(lái)。如果他們拒絕了你的課堂，覺(jué)得你的課上得枯燥無(wú)味，這堂課就注定是失敗的。

　　據(jù)毛世林介紹，他每備一篇課文，除了參考自己買來(lái)的教學(xué)參考書外，還會(huì)到網(wǎng)上搜索不同版本的教案和優(yōu)質(zhì)課的視頻來(lái)學(xué)習(xí)，再進(jìn)行綜合，然后根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為比較滿意的教案，才到班上去上課。

　　在學(xué)校，毛世林經(jīng)常組織開(kāi)展教學(xué)探討和上公開(kāi)課等教研教改活動(dòng)，推薦優(yōu)秀的教育書籍給老師們一同學(xué)習(xí)。

　　“毛校長(zhǎng)推薦給我看的這本《窗邊的小豆豆》我特別喜歡。”支教的王艷老師揚(yáng)著手中的書高興地說(shuō)，這本書使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，我這已經(jīng)是看第二遍了。

　　“我們都喜歡去聽(tīng)毛校長(zhǎng)的課，聽(tīng)他上課真的是一種享受，他特別會(huì)對(duì)課文進(jìn)行深入挖掘。”副校長(zhǎng)陸朝暉談到毛世林的課堂教學(xué)感到無(wú)比欽佩。

　　據(jù)陸朝暉介紹，之前他在水口鎮(zhèn)中心小學(xué)上課，主動(dòng)申請(qǐng)到南江小學(xué)來(lái)，就是沖著毛世林來(lái)的，想從他身上學(xué)到一些東西。

　　采訪快結(jié)束時(shí)，毛世林告訴筆者，他希望寄宿制學(xué)校馬上建起來(lái)，這樣，學(xué)生們就不用每天走山路來(lái)學(xué)校上課。學(xué)校的135名學(xué)生當(dāng)中，其中有27名學(xué)生是來(lái)自距學(xué)校有3公里遠(yuǎn)的歸仁村。

　　毛世林最大的理想是希望努力把南江小學(xué)打造成全鎮(zhèn)乃至全縣教研教改的示范學(xué)校。這是他目前和今后一段時(shí)間努力去做和想做的最重要的一件事。 (楊代富)