在5月19日教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)田祖蔭表示，教育部就“義務(wù)教育教師工資水平不低于公務(wù)員”連發(fā)2個(gè)通知，要求今年底以前必須完成這項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，作為一項(xiàng)硬任務(wù)，要求各地開(kāi)展自查，下半年大概9、10月份將組織實(shí)地檢查督查。

　　消息一出，

　　立刻引起網(wǎng)友熱議

　　@帥胡2020：我不是教育工作者，但我絕對(duì)支持加大教育投資和扶持力度。國(guó)家要強(qiáng)盛，民族要復(fù)興，就必須把下一代的教育做起來(lái)。

　　@肉肉rome：同時(shí)應(yīng)該嚴(yán)管私下辦補(bǔ)課班

　　@化學(xué)系的小渣渣：我覺(jué)得在提高待遇之前應(yīng)該先把教師的門檻提上去

　　@靜幽處清風(fēng)拂曉：工資高，競(jìng)爭(zhēng)者才多，門檻自然就提高了;工資低，吸引不到優(yōu)秀人才，何來(lái)的高門檻

　　
　　“教師工資不低于公務(wù)員”，

　　這并不是第一次提出!

　　義務(wù)教育老師工資低問(wèn)題一直受到社會(huì)關(guān)注。“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”，早就明確寫(xiě)于義務(wù)教育法和教師法中。但在實(shí)際生活中，義務(wù)教育階段教師平均工資和公務(wù)員群體仍存在一定差距。

　　2018年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，再次強(qiáng)調(diào)“中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”，公辦義務(wù)教育階段教師待遇和公務(wù)員待遇之間的“掛鉤”關(guān)系逐漸被強(qiáng)化。

　　同年8月27日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見(jiàn)》明確，力爭(zhēng)用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，將落實(shí)義務(wù)階段教師工資收入不低于公務(wù)員這一政策劃定了時(shí)間表。

　　今年3月17日，

　　國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室已下發(fā)通知，

　　對(duì)2020年義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)情況

　　督導(dǎo)作出具體安排。

　　通知明確，督導(dǎo)主要圍繞2020年底前實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的總體目標(biāo)，重點(diǎn)考察各地近三年來(lái)推進(jìn)總體目標(biāo)落實(shí)情況，相關(guān)部門建立保障義務(wù)教育階段教師工資收入長(zhǎng)效機(jī)制情況，建立義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制情況等內(nèi)容。

　　督導(dǎo)分地方自查和國(guó)家督導(dǎo)兩個(gè)階段：

　　2020年3月-7月，各地對(duì)照督導(dǎo)內(nèi)容逐項(xiàng)開(kāi)展全面自查，原則上覆蓋所有縣(市、區(qū));

　　9月-10月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將組織教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等部門組成聯(lián)合督導(dǎo)組，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱材料、實(shí)地督查、暗訪等方式進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)。

　　督導(dǎo)結(jié)束后，督導(dǎo)結(jié)果將向黨中央、國(guó)務(wù)院報(bào)告，對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的省、市、縣進(jìn)行問(wèn)責(zé)，并在中央主要媒體公布。