“愛因斯坦來我們學(xué)校教材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)啦!”這學(xué)期，山東建筑大學(xué)熱能工程學(xué)院大二學(xué)生王道坤和同學(xué)們第一次步入材料力學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，就被長(zhǎng)相酷似愛因斯坦的老師吸引了。這位“愛因斯坦”老師叫陳文閣，是山建大理學(xué)院材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)課的老師。

　　長(zhǎng)相酷似愛因斯坦深得學(xué)生心

　　不僅是王道坤，那些上過這門課很多年的學(xué)生，回首學(xué)生歲月，依然會(huì)想起這位神奇的老師。在山建大的百度貼吧里，“一夜_芷媝”是這樣回憶的：“還記得材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)莻�(gè)操著一口標(biāo)準(zhǔn)濟(jì)普話的愛因斯坦教師嗎?凹陷的眼窩，深邃的眼神，飄逸的發(fā)型，外加魅力四射的濟(jì)普話，迷煞人了!愛因斯坦，簽個(gè)名吧!”“脾氣很好，對(duì)學(xué)生很耐心，這個(gè)老師老招人喜歡了。”“這個(gè)老師是我的偶像。”“說話可有意思了，很深邃的一位長(zhǎng)者。”一開始同學(xué)們是被陳老師的長(zhǎng)相吸引的，但接觸久了，大家是為其人格魅力和生動(dòng)的課程傾倒的。

　　愛搞發(fā)明制作運(yùn)用到教學(xué)之中

　　走進(jìn)陳文閣的實(shí)驗(yàn)室，首先印入眼簾的是各種飛機(jī)和航空模型，這些模型是可操縱飛行或航行的，每年新學(xué)生來上課時(shí)，都會(huì)被這些小發(fā)明制作深深吸引。

　　陳文閣說，他高中畢業(yè)后在工廠干過三年，之后才考的大學(xué)當(dāng)了老師，平時(shí)特別喜歡動(dòng)動(dòng)手，搞搞發(fā)明制作。“將這些模型運(yùn)用到教學(xué)中是個(gè)巧合，做模型是我的業(yè)余愛好，當(dāng)時(shí)覺得實(shí)驗(yàn)室空間大，未完成的模型都在實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)制作，沒想到運(yùn)用到教學(xué)中效果這么好。”

　　融入新的技術(shù)理念學(xué)生很愛聽

　　當(dāng)被記者問及“學(xué)生們?yōu)楹螌?duì)這門實(shí)驗(yàn)課這么感興趣”時(shí)，陳文閣笑著說：“可能是我沒有照本宣科，而是與實(shí)踐緊密結(jié)合，同時(shí)融入了新的技術(shù)理念吧。”

　　陳文閣說，他上課時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)施工中遇到的問題，會(huì)舉一些身邊的具體可感的例子。“比如實(shí)驗(yàn)室附近遷來一個(gè)廢棄的老式火車頭，后有八節(jié)車廂，學(xué)校正在為其修一個(gè)站臺(tái)作為建筑展示，同學(xué)們下課路過時(shí)都很感興趣。此外校園里還有空軍戰(zhàn)斗機(jī)、各種古建筑，把這些具體實(shí)例運(yùn)用到材料實(shí)驗(yàn)課中，能夠幫助學(xué)生更直觀了解如何合理選擇材料。”

　　陳文閣說也聽說過學(xué)生私下稱自己為“愛因斯坦”，他笑言自己只是一個(gè)普通人，平時(shí)還喜歡“教訓(xùn)”學(xué)生，不過學(xué)生都挺愛聽他“教訓(xùn)”的。

    原標(biāo)題 [山建大有位“愛因斯坦”老師]