生活很苦，卻從沒想過放棄

　　張宏源到廈頭執(zhí)教是我國改革開放的第二年，當時我國的教育還很落后，特別是在民族地區(qū)，教育狀況基本上是從零開始的。

　　當時的廈頭教學點是由一座破廟整改而來的，一樓是泥巴地，二樓沒有裝板，樓頂?shù)纳紭淦�，也早被風刮得七零八落。歪歪斜斜的教學樓經(jīng)過無數(shù)歲月的風吹雨打，已經(jīng)變得破敗不堪。天晴時，教室里塵土飛揚，下雨時，教室里水流成河，所以，只要是刮風下雨的天氣，學校都無法正常上課。

　　記得有一天夜晚，天空突然下起了大雨，睡夢中的張宏源被滴漏的雨水淋醒，卻發(fā)覺，三間木樓的學校卻無處藏身，到處被淋的澆濕。無奈，張宏源只能升火烤被子。坐在火塘邊，看著火塘里的熊熊火焰，聽著屋外的稀里嘩啦的風聲雨聲，想著那些遠在城市里明亮的教室里攻讀的同學，張宏源心里無盡的失落，悲涼、凄苦之情無以言表，此時，控制不住情緒的張宏源在風雨飄搖的學校里陶然大哭，在火光的映襯下，淚水淌滿了整個臉龐，蔓延了整個黑夜。

　　都說窮人的孩子早當家，這點張宏源深有體會。那些年，已經(jīng)是大冬天了，卻有很多孩子是光著腳來上課的，雖然很苦，但是孩子們求知的欲望卻很強烈，從不會放棄任何一個學習的機會。由于語言不通，張宏源就從最基本的語音教起，每一節(jié)課，孩子們都會很專心的吸收消化。

　　剛到廈頭時，學校里只有11個學生，等到第二年，學校里的學生已經(jīng)增加到20多個了，這讓張宏源感到很欣慰�？墒菑埡暝聪Ｍ�村里所以的適齡孩子等能夠上學，每每家訪時，他總是可口婆心地對家長說，“讓孩子來上學，學費我出。”

　　在廈頭執(zhí)教的5年里，他共為學生墊付了500多元學費，相當于他兩年工資的總和。