本網(wǎng)訊  “I like this way to learn English.”臺(tái)江縣萃文街道番省小學(xué)四年級(jí)的潘靜恩同學(xué)給送教下鄉(xiāng)的老師豎起大拇指。
 

 

　　10月9日在臺(tái)江縣教育和科技局教研室的組織下，貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究”課題組到臺(tái)江縣萃文街道番省小學(xué)開展課堂研討暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

 

　　活動(dòng)以課堂教學(xué)展示為主，結(jié)合課題研究專題講座，對(duì)如何設(shè)計(jì)有效的英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)，如何提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力等方面展開了交流。
 

 

　　本次活動(dòng)首先由臺(tái)江縣萃文街道番省小學(xué)潘成蘭老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《Unit 11 I like the bird》、臺(tái)江縣城關(guān)一小的熊雪老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《Unit5 I like noodles》中的聽說(shuō)部分。兩位老師在教學(xué)中憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)有層次的英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)并讓學(xué)生在課堂上完成，創(chuàng)設(shè)情境展開對(duì)話，讓課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出，她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的課堂調(diào)控能力，給觀摩老師留下了深刻的印象。同學(xué)們?cè)趦晌焕蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)聽說(shuō)、仿說(shuō)，在不同的情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流，讓學(xué)生既感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，也鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

 

　　課后，由授課教師就自己的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)思路向與會(huì)教師進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師針對(duì)此次教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并表達(dá)了自己的收獲。課題負(fù)責(zé)人歐成蘭介紹了本組課題的基本情況、匯報(bào)課題研究工作進(jìn)展及取得的一些成果，并與在場(chǎng)老師們分享了課題研究的經(jīng)驗(yàn)。

 

　　隨后楊成主任以《基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究指導(dǎo)》、歐成蘭老師以《“雙減”政策背景下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)思考》為題，給老師們進(jìn)行了適用、精彩的講座。他們深入講解了義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）中關(guān)于核心素養(yǎng)的有關(guān)概念、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的思路和方法，英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些常規(guī)指導(dǎo)，學(xué)生一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及如何評(píng)價(jià)一堂課是否有效等等，為老師鑄牢了新的教育教學(xué)理念。

 

　　本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為城鄉(xiāng)教育教學(xué)搭建了聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮了課題組的示范引領(lǐng)作用，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)老師的互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校和諧、均衡發(fā)展。(吳小紅 歐成蘭）