本周人物周啟君

　　勇于擔(dān)當(dāng)教育工作職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。這是周啟君老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。

　　周啟君老師1968年10月出生于施秉縣牛大場(chǎng)鎮(zhèn)柳塘村，童年的農(nóng)村生活鑄就了他剛毅的性格。1985年，剛剛從高中畢業(yè)的他毅然走上了教育工作道路，至今已在教育工作中奮戰(zhàn)了27個(gè)春秋。1985年——1991年，他在施秉縣牛大場(chǎng)鎮(zhèn)柳塘小學(xué)當(dāng)了6年的民辦教師，1991年考上黔東南州黎平師范學(xué)校，1993年畢業(yè)后回到柳塘小學(xué)任教，在此后的20多年中，曾擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任等職，與學(xué)生相濡以沫，在教育事業(yè)上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，留下一步步鏗鏘的腳步，將滿(mǎn)腔熱血揮灑在教育工作上，影響和激勵(lì)著莘莘學(xué)子，感染著身邊教育同行的每一個(gè)人。

　　甘當(dāng)教育站線排頭兵，為教育工作沖鋒陷陣

　　每次學(xué)校有重大工作任務(wù)，他都勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)工作主力軍，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1996年在但任牛大場(chǎng)鎮(zhèn)柳塘小學(xué)校長(zhǎng)的同時(shí)，擔(dān)任學(xué)校“普六”、“掃盲”資料員;1999年任牛大場(chǎng)鎮(zhèn)大坪小學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校“普六復(fù)查”、“高標(biāo)準(zhǔn)掃盲”資料員;2000至2009年任牛大場(chǎng)中心小學(xué)教務(wù)處主任，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校“兩基”復(fù)查迎檢資料工作，2008年負(fù)責(zé)學(xué)校“普實(shí)”工作。在實(shí)施這些重大而艱巨的教育工作任務(wù)中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)次困難和難題，不管困難有多大，他都探索解決，攻克每一道工作難關(guān)，將困難問(wèn)題一一排除，出色完成“兩基”、“普實(shí)”等各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　樸實(shí)貼心，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

　　在20多年的教育教學(xué)工作中，周老師心里始終裝著學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的家人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生發(fā)展。課堂上，他把每節(jié)課的知識(shí)講解得透徹清晰，讓學(xué)生輕松地接收和掌握。課后，學(xué)生都圍繞在他身邊，聽(tīng)他講故事，輔導(dǎo)功課。從教以來(lái)，周老師一直義務(wù)為孩子們剪發(fā)、排解生活困難，多渠道鼓勵(lì)、幫助學(xué)生取得成功。

　　他平易近人，率先垂范，深得同行贊許。在日常工作和生活中，他不計(jì)較個(gè)人得失，工作挑大梁，是學(xué)校的頂梁柱。然而，在評(píng)優(yōu)評(píng)先上，總是先人后己，對(duì)各種嘉獎(jiǎng)和表彰一再推讓?zhuān)�多次主�?dòng)將國(guó)家、省級(jí)榮譽(yù)讓給他人，深受同行和周?chē)�人群尊重�?/p>

　　潛心專(zhuān)研，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著

　　周老師工作勤奮、踏實(shí)，教育教學(xué)工作成績(jī)斐然，歷年來(lái)，所任學(xué)科一直名列全鎮(zhèn)前茅;年度考核數(shù)次定為優(yōu)秀等次;兩次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng);被推薦參加全國(guó)希望園丁、州先進(jìn)工作者評(píng)選;撰寫(xiě)的《如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理》等多篇論文在省、州論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);輔導(dǎo)學(xué)生在參加《愛(ài)我中華愛(ài)我家鄉(xiāng)》等各種比賽中多次獲得表彰。

　　帶病工作，為教育工作竭盡全力

　　2007年，周啟君老師患上重病，行動(dòng)不便，上課時(shí)板書(shū)艱難(經(jīng)醫(yī)院診斷為帕金森綜合癥)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都勸他休息，但都被他一一拒絕，堅(jiān)持走上講臺(tái)上，用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服病魔帶來(lái)的身體障礙，一邊治療(理療)一邊帶病工作。2008年，他主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任該校五年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，該班54人，學(xué)生整體成績(jī)較差，上一年期末統(tǒng)考排全鎮(zhèn)第7名，周老師沒(méi)有因?qū)W生人數(shù)多、基礎(chǔ)差而氣餒，經(jīng)過(guò)一年的努力，使該班學(xué)生平均成績(jī)大幅度提高，超出全鎮(zhèn)平均成績(jī)9.9分，提高了 5個(gè)名次，躍居全鎮(zhèn)前列。

　　隨著時(shí)間的推移，周老師的病逐漸加重，病魔無(wú)情地摧殘著他，以致無(wú)法提筆寫(xiě)字，但這絲毫沒(méi)有影響他對(duì)教育工作的熱情和執(zhí)著，他克服重重困難，努力探索教育教學(xué)方法，2011年，他撰寫(xiě)了《如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理》、《對(duì)小學(xué)教師績(jī)效工資發(fā)放的思考》等論文，堅(jiān)強(qiáng)地奮戰(zhàn)在教育一線，不斷為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。(王世才)