二是念好“教”字經(jīng)。采取外出培訓(xùn)、置換研修等方式提升教師隊(duì)伍素質(zhì)和推進(jìn)教研教改工作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，保證留守兒童享受到良好教育。目前，隆昌小學(xué)、宣威小學(xué)、龍山中學(xué)、景陽小學(xué)被評為省、州特色學(xué)校。

　　三是念好“網(wǎng)”字經(jīng)。建立縣領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村、村干部包組、組領(lǐng)導(dǎo)包人、校長包校、班主任包班、科任教師包學(xué)生和幫扶單位參與的“八位一體”包保關(guān)愛救助保護(hù)機(jī)制，織好留守兒童關(guān)愛“網(wǎng)”。

　　四是念好“樂”字經(jīng)。豐富校園文化生活，優(yōu)先配備寄宿制學(xué)校音體美等學(xué)科教師100名，開展唱歌、舞蹈、棋類、球類等校內(nèi)文化活動，豐富留守兒童第二課堂，讓留守兒童都有“樂”。

　　五是念好“愛”字經(jīng)。部門聯(lián)動，多渠道籌集資金472萬元幫扶救助留守困境兒童。在每個(gè)寄宿制學(xué)校均建立有“陽光兒童之家”，設(shè)置有“悄悄話信箱”“親情電話室”“親情視頻聊天室”和“心理咨詢室”，組織留守兒童過集體生日，給予留守兒童學(xué)習(xí)、生活、情感上的關(guān)心和幫助，讓每個(gè)留守兒童都享有“愛”。

　　六是念好“歸”字經(jīng)。招商引進(jìn)企業(yè)、扶持小微型企業(yè)發(fā)展，吸附就業(yè)勞動力，鼓勵外出農(nóng)民工返鄉(xiāng)務(wù)工和創(chuàng)業(yè)，讓留守困境兒童父母能留下來，變長期在外務(wù)工為回家創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“歸”家。截至目前，全縣共提供勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)1338人次，引進(jìn)企業(yè)63家，扶持發(fā)展小微型企業(yè)177戶，新增家庭農(nóng)場56個(gè)，提供就業(yè)崗位1603個(gè)，705名留守兒童由此恢復(fù)到正常生活。